Zespół Szkół Ponadpodstawowych im. Stanisława Staszica w Iłży Biuletyn Informacji Publicznej

STATUT

ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

im. Stanisława Staszica w Iłży

Podstawa prawna:

-   Podstawą prawną Statutu jest ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września  

     1991r  (Dz. U. z 2004r  nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami)

-         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r.                    w sprawie ramowych statutów  publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

-         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r.                 zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów  publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

-                   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania                 i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.(Dz. U. z 11 maja 2007r)

-                   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lipca 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

-         Zarządzenie Mazowieckiego Kuratora Oświaty w sprawie przyjmowania uczniów i słuchaczy do publicznych szkół Ponadgimnazjalnych.

W sprawach nie uregulowanych Statutem obowiązują przepisy ustawy.

 

 

I.POSTANOWIENIA WSTĘPNE

 

Art.1.

Ogólna charakterystyka szkoły

1.  Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

2.     Imię szkoły: im. Stanisława Staszica

3.     Siedziba szkoły: 27 – 100 Iłża, ul. Błazińska 5

4.     Organ prowadzący: Powiat radomski

5.     W skład zespołu szkół wchodzą:

          a) Zasadnicza Szkoła Zawodowa na podbudowie gimnazjum,

          b) Technikum na podbudowie gimnazjum,

          c) Liceum Profilowane na podbudowie gimnazjum,

6.     Organem  sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest:

     a)  Kuratorium Oświaty w Warszawie Delegatura w Radomiu.

7.     Podstawę  prawną  działalności  szkoły  stanowi  akt  o  jej utworzeniu oraz niniejszy statut.

9.  Szkoła kształci w kilku pokrewnych zawodach określonych w klasyfikacji,        zgodnie z planami i programami nauczania  danego zawodu.

10. Za zgodą Organu Prowadzącego w szkole organizowane są oddziały      jednozawodowe i wielozawodowe.

11. W celu realizacji praktycznej nauki zawodu szkoła prowadzi warsztaty szkolne w miejscowości Zębiec, stanowiące integralną część szkoły oraz współpracuje z miejscowymi zakładami.

12. W szkole znajdują się: klasopracownie, pracownie, biblioteka, sala gimnastyczna.

13.  Nauka odbywa się w systemie jednozmianowym.

14.  Statutowa działalność szkoły jest finansowana przez Organ Prowadzący

15.  Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materialnej oraz zasady prowadzenia i przechowywania właściwej Szkole dokumentacji określają odrębne przepisy.

16. Celem Szkoły jest wspomaganie ucznia w jego wszechstronnym rozwoju oraz tworzenie pozytywnie oddziałującego środowiska wychowawczego.

 

Art.2.

Cykle kształcenia i sposoby promowania

1. Czas trwania nauki w szkole wynosi zgodnie z ustawą o systemie oświaty:

a)     w technikum na podbudowie gimnazjum – 4 lata

b)    w liceum profilowanym na podbudowie gimnazjum – 3 lata

c)     w zasadniczej szkole zawodowej  2 – 3 lata w zależności od zawodu.

2.  Rok szkolny dzieli się na dwa okresy.                                                   

  3. Uczniowie są klasyfikowani na koniec każdego okresu i promowani na koniec każdego roku szkolnego.

4. W trakcie cyklu kształcenia uczniom wystawia się na zakończenie roku szkolnego świadectwo ukończenia klasy.

5. Na zakończenie cyklu kształcenia szkoła wystawia uczniom świadectwo ukończenia szkoły.

6.  Absolwenci Liceum i Technikum mogą przystąpić do egzaminu maturalnego organizowanego przez okręgową komisję egzaminacyjną.

7.  Absolwenci Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Technikum mogą przystąpić

do egzaminu zawodowego organizowanego przez okręgową komisję egzaminacyjną.

 

Art.3.

Uczniowie Szkoły - rekrutacja

1.     Młodzież w wieku do 18 lat podlega z mocy ustawy obowiązkowi szkolnemu.

2.       Kryteria przyjęć do poszczególnych szkół w zespole ustalona jest przez dyrekcję na podstawie Rozporządzenia MENiS i Zarządzenia Mazowieckiego Kuratora Oświaty w sprawie przyjmowania uczniów i słuchaczy do publicznych szkół Ponadgimnazjalnych. Do obliczania punktów za oceny bierze się następujące przedmioty: j. polski, j. obcy nowożytny, matematyka, informatyka.

3.     Do klasy pierwszej zostaną przyjęci uczniowie według listy ułożonej z malejącą ilością punktów. Przy takiej samej ilości punktów Szkolna Komisja Rekrutacyjno – Kwalifikacyjna może zwiększyć liczebność klasy. Podstawą kwalifikowania kandydatów do klasy pierwszej technikum i zasadniczej szkoły zawodowej oprócz wyżej podanych kryteriów jest posiadanie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w wybranym zawodzie.

4.       W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym pierwszeństwo mają:

Ø     sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo – wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,

Ø     kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono indywidualny tok nauki,

Ø     kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią poradni psychologiczno – pedagogicznej.

 

II. CELE I ZADANIA SZKOŁY

 

Art.4.

Kształcenie

1.  Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepis w sprawie organizacji roku szkolnego.

2.       Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym  określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów nauczania.

      Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ nadzorujący i prowadzący szkołę.

      W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły  łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

3.  Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy.

4.Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć  dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego                              z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

5.  W  szkole  przeciętna   liczba  uczniów  w  oddziale  winna  wynosić do 32.   Nie tworzy się nowego oddziału, jeżeli liczba uczniów byłaby niższa niż 25.

6. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.

       Godzina lekcyjna trwa 45minut, a zajęć praktycznych 55 minut.

7.  Niektóre  zajęcia  nadobowiązkowe  np.:  zajęcia  fakultatywne,  zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, kółka zainteresowań i inne, mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

      Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów.

       Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych liczba uczniów nie może być niższa niż 15 uczniów. Przy jednej grupie               w Zespole dopuszcza się mniejszą liczebność grupy.

8.  Zajęcia  praktyczne  oraz  nauczanie  niektórych przedmiotów teoretycznych odbywają się z podziałem klasy (oddziału) na grupy w oparciu o obowiązujące zarządzenie MENiS.

Zajęcia praktyczne organizowane są w warsztatach szkolnych.

Szczegółowe zasady działania warsztatów szkolnych określa regulamin warsztatów szkolnych.

10. Dla uczniów oddziałów wielozawodowych nauczanie teoretycznych      przedmiotów zawodowych, których nie realizuje się w szkole, prowadzi się

       w ośrodkach dokształcania zawodowego.

11.  Szkoła   przyjmuje   słuchaczy   zakładów   kształcenia   nauczycieli   oraz studentów  szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

12. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów. Szkoła powinna zapewnić uczniom kontynuację  nauki języka obcego prowadzonego w gimnazjum.

13. Zajęcia w ramach kształcenia w profilach stanowiących realizacje  podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych profili, są organizowane          w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych. Liczba uczniów w zespole powinna wynosić co najmniej 20. Za zgodą organu prowadzącego szkołę mogą być tworzone zespoły liczące mniej niż 20 osób.

14. W ramach kształcenia  w profilach uczeń realizuje wszystkie zajęcia edukacyjne zamieszczone w szkolnym planie nauczania, o których mowa

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania, w celu realizacji podstawy programowej kształcenia w danym profilu.

15. Zajęcia realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być organizowane w zespołach międzyoddziałowych.

18.    W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia w profilach i zawodach oraz realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, u pracodawców, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej miedzy szkołą a daną jednostką.

19. Za wiedzą organu prowadzącego w warsztatach szkolnych mogą być prowadzone zajęcia praktyczne dla uczniów ze szkół których organem prowadzącym jest powiat radomski na podstawie umowy zawartej miedzy szkołą a daną jednostką.

 

Art.5.

Kształcenie i wychowanie prospołeczne

1.     Szkoła organizuje nauczanie i wychowanie prospołeczne uczniów w formie programowych ścieżek edukacyjnych polegających na akcentowaniu podstawowych zagadnień prozdrowotnych, europejskich, regionalnych, filozoficznych i obrony cywilnej.

2.     Szkoła realizuje program wychowawczy, w ramach którego m.in.;

a)     szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie ich poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, kładąc przy tym nacisk na utrwalenie w tym względzie tolerancji,

b)    szkoła organizuje lub wspiera zbiorowe uczestnictwo uczniów w różnych wartościowych i kształcących imprezach kulturalnych, rozrywkowych, sportowych i turystycznych.

 

Art.6.

Pomoc i opieka

1. Szkoła umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kształcenia lub zawodu poprzez organizację:

a) spotkań z pracownikami naukowymi wyższych uczelni,

a)     spotkań z pracownikami biur pracy, zakładów pracy, firm marketingowych.

2. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły. I tak Szkoła:

a)udziela uczniom pomocy w razie trudności w nauce,

b) udziela uczniom pomocy psychologicznej,

c)ma system pomocy materialnej.

 

III.ORGANY SZKOŁY

 

Art.7.

Rodzaje organów

1.     Organami szkoły są:

a) dyrektor szkoły,

b)     rada pedagogiczna,

c)      rada rodziców

d)    samorząd uczniowski.

2.  Uprawnienia i zakres obowiązków organów szkoły reguluje ustawa.

 

Art.8.

Dyrektor szkoły

Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli  i pracowników nie będących nauczycielami powołanym przez organ prowadzący szkołę, którego kandydatura jest wyłoniona w drodze konkursu. Jeżeli ilość oddziałów przekroczy 11 za zgodą Organu Prowadzącego może być powołany zastępca dyrektora szkoły.

 

Dyrektor szkoły w szczególności :

a)     kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły oraz

     reprezentuje ją na zewnątrz,

b)    sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole oraz nadzór nad innymi  pracownikami szkoły,

c)     sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego,

d)    realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,

e)     dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, ponosi          odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,

f)      współpracuje z organem prowadzącym szkołę w zakresie polityki kadrowej,

g)      tworzy właściwą atmosferę pracy opartą na zasadach wzajemnej     życzliwości i szacunku,

h)     decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom, występowania                 z wnioskami (po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej) w sprawach         odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych         pracowników szkoły, zapewnia nauczycielom, uczniom i innym pracownikom szkoły należyte warunki sanitarno-higieniczne, bezpieczeństwo i opiekę na terenie szkoły oraz w czasie wszystkich zajęć organizowanych przez szkołę,

i)       wykonuje inne zadania, wynikające z przepisów szczególnych,

j)       dba o majątek szkoły i prawidłowe powierzenie odpowiedzialności            materialnej za poszczególne jego składniki podległym sobie pracownikom,

k)     dba o wszelką dokumentację szkoły,

ł)   wykonując swoje zadania,  współpracuje   z   radą  pedagogiczną,  radą

      rodziców i samorządem uczniowskim,

l)        przydziela dodatek motywacyjny nauczycielom szkoły po  uzgodnieniu    z przedstawicielem związków zawodowych.

 

Art.9.

Wicedyrektor i kierownicy

1.  W celu sprawnego kierowania szkołą dyrektor Szkoły, zasięgając opinii organu prowadzącego Szkołę i Rady Pedagogicznej, tworzy stanowisko wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze w Szkole.

2.  Zasady tworzenia stanowisk, o których mowa w pkt.1, określa ustawa

     lub/i organ prowadzący.

3.  Do każdego utworzonego stanowiska dyrektor Szkoły sporządza zakres obowiązków i kompetencji.

3.     O zakresie obowiązków i kompetencji dyrektor Szkoły informuje Radę Pedagogiczną.

4.     Obsada stanowisk należy do wyłącznej kompetencji dyrektora Szkoły.

 

Art.10.

Rada pedagogiczna

          W szkole działa rada pedagogiczna wspólna dla wszystkich szkół  wchodzących w skład Zespołu Szkól Ponadgimnazjalnych w Iłży, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. Przewodniczący rady pedagogicznej /dyrektor szkoły/ prowadzi i przygotowuje zebranie rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.

 

Do kompetencji stanowiących  rady pedagogicznej należą:

-  zatwierdzanie planów pracy szkoły,

-  zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

- podejmowanie    uchwał    w   sprawie      innowacji    i   eksperymentów

  pedagogicznych w szkole,

-  ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

-  zatwierdzanie regulaminów o charakterze wewnętrznym,

-  uchwala Statut Szkoły,

-  uchwały     rada     pedagogiczna    podejmuje     zwykłą    większością

   głosów w  obecności  co najmniej 1/2 jej członków.

Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

 

Art.11.

Rada rodziców

           Następnym organem szkoły /społecznym/ jest rada rodziców  stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebrania rodziców uczniów danego oddziału.

Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

Kompetencje Rady Rodziców:

Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:

1.     Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia  lub wychowania szkoły.

2.     Występowanie do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami              i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.

3.     Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły

4.     Uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki.

5.     Inicjowanie i branie czynnego udziału w spotkaniach z młodzieżą.

6.     Udzielanie pomocy samorządowi uczniowskiemu oraz organizacjom młodzieżowym i społecznym działającym w szkole.

7.     Podejmowanie działań na rzecz pozyskania środków finansowych dla szkoły.

8.     Pozyskiwanie podmiotów gospodarczych, instytucji do współpracy ze szkołą, szczególnie w celu przyjęcia patronatu nad jej działalnością.

9.     Współpraca z różnymi organizacjami działającymi w środowisku lokalnym.

W celu wspierania działalności statutowej szkoły i warsztatów szkolnych rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.

 

Art.12.

Samorząd uczniowski

W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.

Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów                   w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

 

 

 

Samorząd ma prawo do:

-przedstawiania radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii we    wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji     przedstawionych spraw uczniów,

-         zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymogami,

-         jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

-         organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych     proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

-         redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

-         organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej, rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,

-         wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu szkolnego,

-          wydawania opinii  o ocenianym nauczycielu.

W  szkole w przyszłości może działać rada szkoły.

 

Art.13.

Zasady współdziałania  organów szkoły

Każdy organ szkoły ma swobodę działania i podejmowania decyzji             w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i statutem szkoły.

W rozwiązywaniu spraw konfliktowych uczniów dotyczących: klasyfikacji, promocji, skreśleniu z listy uczniów, praw i obowiązków uczniów biorą udział:

a) samorząd uczniowski,

b) rada rodziców,

ww. mają prawo do wnioskowania,

c) Rada Pedagogiczna i Dyrektor Szkoły - ma prawo do podejmowania decyzji.

Odwołania od powyższych decyzji mogą być kierowane do Delegatury Mazowieckiego Kuratorium Oświaty w Radomiu.

 

Art.14.

Biblioteka szkolna

Biblioteka  szkolna  jest  pracownią  szkolną,  służącą  realizowaniu potrzeb          i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.

 Do zadań biblioteki należy:

-         umożliwianie korzystania ze zbiorów i wypożyczanie ich poza bibliotekę;

-         prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów;

-         dbanie o zgromadzony księgozbiór i poszerzanie go zgodnie z potrzebami i możliwościami szkoły.

-         udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktyczno- wychowawczej,

-         pomaganie nauczycielowi w doskonaleniu zawodowym,

-         uczestniczenie w rozwoju kultury pedagogicznej rodziców, poprzez         gromadzenie, udostępnianie i popularyzowanie zbiorów z dziedziny            wychowania.

W każdym roku szkolnym  biblioteka opracowuje plan pracy (swojej działalności), w którym przedstawia sposób realizacji wymienionych zadań.

Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

 

Art.15.

Warsztaty szkolne

Warsztaty szkolne zwane dalej Warsztatami znajdują się w Zębcu. Stanowią integralną część szkoły. Warsztatami bezpośrednio kieruje kierownik warsztatów szkolnych, któremu podlegają nauczyciele zawodu. Kierownik warsztatów podlega dyrektorowi szkoły.

W warsztatach szkolnych organizowane są zajęcia praktyczne , których godzina lekcyjna trwa 55 minut.

Warsztaty w celu samofinansowania swojej działalności wykonują :

1)     kursy spawania elektrycznego i gazowego.

2)     mogą prowadzić działalność usługową

Zajęcia dydaktyczno - teoretyczne mogą odbywać się też w klasopracowniach

i pracowniach znajdujących się w budynku warsztatów szkolnych.

Szczegółowe zasady działania warsztatów szkolnych określa regulamin warsztatów szkolnych.

 

Art.16.

Pomoc zdrowotna

Szkoła zapewnia stałą opiekę pielęgniarską oraz okresową opiekę lekarską. W szkole znajduje się „Gabinet Profilaktyki Zdrowotnej i Pomocy Przedlekarskiej” podległy pod Samodzielny Publiczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Iłży.

 

Art.17.

Współdziałanie z rodzicami

1.Pedagogizacja rodziców  na   zebraniach  ogólnych   z   rodzicami uczniów

   naszej szkoły.

2.Praca z domem rodzinnym naszych uczniów.

3.Praca z rodziną patologiczną.

4.Orientacja i poradnictwo zawodowe.

5.Profilaktyka zapobiegania nałogom.

6.Włączanie rodziców w życie szkoły.

7. Co najmniej raz na kwartał Szkoła organizuje stałe spotkania z rodzicami

     uczniów każdej klasy w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze                        

    i edukacyjne.

8.Dla rodziców uczniów rozpoczynających cykl kształcenia w szkole

   organizowane jest wstępne spotkanie w celu zapoznania rodziców                                    

    z podstawowymi zadaniami obowiązującymi w Szkole  a przede wszystkim:

a) z kadrą nauczycielską, programami nauczania i wychowania w danym roku szkolnym,

b) ze Statutem Szkoły i  Planem Pracy Szkoły, regulaminem szkolnym. prawami i obowiązkami rodziców,

c)z sukcesami osiąganymi przez szkołę  jak i trudnościami,

d)zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

9.Oprócz stałych spotkań Szkoła w każdym czasie zapewnia każdemu rodzicowi

    możliwość uzyskania informacji na temat zachowania i postępów lub trudności        

    w nauce jego dziecka.

 

IV.ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW, W TYM ZADAŃ ZWIĄZANYCH Z ZAPEWNIENIEM BEZPIECZEŃSTWA UCZNIOM W CZASIE ZAJĘĆ ORGANIZOWANYCH  PRZEZ SZKOŁĘ

 

Art.18.

Zasady zatrudniania

1.     W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych, technicznych i obsługi.

2.     Wszystkich pracowników, o których mowa w pkt.1, zatrudnia i zwalnia dyrektor Szkoły, kierując się przy tym:

a)odpowiednimi zasadami określonymi odrębnymi przepisami

b)realnymi potrzebami i możliwościami finansowymi Szkoły

c)bieżącą oceną ich pracy i postawą etyczno – moralną

3.     Dyrektor Szkoły sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego na określonym stanowisku i zakres ten stanowi załącznik do odpowiedniej umowy o pracę.

 

 

Art.19.

Nauczyciele, pedagog szkolny, nauczyciel bibliotekarz.

Nauczyciele

 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

 2.  Szczegółowy zakres zadań nauczyciela :

a)     odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,

b)    prawidłowość przebiegu procesu dydaktycznego,

c)     dbałość o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny,

d)    wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz     zainteresowań,

e)     bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe         traktowanie wszystkich uczniów,

f)      udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,               w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,

g)     doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy merytorycznej,

h)     takt i kultura osobista,

i)       podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej i metodycznej poprzez udział w konferencjach metodycznych, warsztatach metodycznych, zespołach samokształceniowych, lekcjach koleżeńskich oraz aktywny udział    w szkoleniowych radach pedagogicznych,

j)       tworzenie warunków aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie        dydaktyczno - wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia i uczenia się,

k)     wdrażanie do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły i rodziny,

l)       ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnień,

m)  wykonanie  zadań  zleconych przez dyrektora, a związanych z organizacją procesu  dydaktycznego i opiekuńczo - wychowawczego.

3.   Prawa nauczyciela:

-         tworzenie autorskich programów nauczania, wychowania (wymagających       akceptacji władz),

-         decydowanie o podręcznikach, środkach dydaktycznych i metodach         kształcenia uczniów,

-         ocenianie uczniów zgodnie z ich postępami w nauce i zachowaniem,

-         uzyskiwanie od dyrekcji szkoły pomocy merytorycznej i psychologiczno-          pedagogicznej przydatnej w pracy wychowawczej.

4. Nauczyciel danego przedmiotu  lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.

Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.

 

Pedagog szkolny

1.     Dla uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie szkoła zapewnia fachową pomoc pedagoga szkolnego.

2.     Do zakresu działania pedagoga szkolnego należy w szczególności:

1)rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych

i psychofizycznych uczniów,

     2)udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym    

         tego uczniom,

3) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,

4) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,

5) inspirowanie oraz przeprowadzanie różnych form działania o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,

6) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,

7) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.

3.     Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

4.     Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.

5.     Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych

w odrębnych przepisach.

6.     W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny, w szczególności:

1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,

2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii ZSP,

3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, zwłaszcza z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Iłży, sądem, policją, ośrodkami pomocy społecznej i stosownie do potrzeb innymi podmiotami.

 

Nauczyciel bibliotekarz

1.      Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb

i zainteresowań uczniów, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowanie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

2.      Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza należy:

1)   gromadzenie i opracowywanie zbiorów ,

2)   udostępnianie książek i innych źródeł informacji,

3)   prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów               ( w grupach lub oddziałach),

4)   tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z innych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,

5)   rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,

6)   organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną,

7)   praca z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej, wspieranie nauczycieli      w realizacji ich programu nauczania

8)   przysposabianie uczniów do samokształcenia, działania na rzecz przygotowania uczniów do korzystania z różnych mediów, źródeł informacji, bibliotek.

3.      Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

4.      Organizację i zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej określi szczegółowo Regulamin biblioteki.

 

Art.20.

Wychowawca klasy

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej  nad uczniami,

    a w szczególności:

a)    tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego kształcenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

b)    inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

c)     podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów            w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań:

a)    otacza indywidualną opieką każdego  wychowanka,

b)    planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego integrujące zespół uczniowski oraz ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

c)     współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie,

d)    utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci.

4.     Wychowawca współdziała z rodzicami w celu okazywania im pomocy w ich

     działaniach wychowawczych wobec ucznia oraz włącza ich w sprawy życia    

      klasy  i szkoły.

5.     Wychowawca współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

6.     Wychowawca prowadzi konieczną dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej klasy tj. dziennik, arkusze ocen i świadectwa szkolne.

6. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor Szkoły jednemu                z nauczycieli uczącemu w tej klasie po zasięgnięciu opinii RP.

 

Art.21.

Bezpieczeństwo uczniów

1. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele Szkoły:

         a) w czasie lekcji – nauczyciel prowadzący lekcję

         b) w czasie przerw między lekcjami – nauczyciel dyżurujący

c) w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza Szkołą nauczyciel      i ustalony opiekun

2. Zasady, organizacja i harmonogram dyżurów w czasie przerw między lekcjami określa zastępca dyrektora Szkoły i kierownik warsztatów szkolnych.

3. Nieobecnego nauczyciela zastępuje na lekcji i na dyżurze międzylekcyjnym inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora Szkoły lub jego zastępcę.

4. Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowania w czasie ich trwania opieki nad uczniami określa odpowiedni regulamin (odrębne przepisy).

5. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na terenie Szkoły.

6. Opiekę nad uczniami dojeżdżającymi na zajęcia w budynku warsztatów szkolnych pełnią wyznaczeni nauczyciele przez kierownika warsztatów.

 

V. UCZNIOWIE SZKOŁY

 

Art.22.

Prawa i obowiązki ucznia szkoły

1. Uczeń ma prawo do :

a)    właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

b)    opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,

c)     korzystanie z pomocy materialnej, doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,

d)    życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

e)     swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,

f)      rozwijanie zainteresowań, zdolności i talentów,

g)    sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

h)    pomocy w przypadku trudności w nauce,

i)       korzystanie z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego                    i zawodowego,

j)      korzystanie z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

k)    wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole,

l)       uzyskiwania informacji o przewidywanych stopniach okresowych (w tym rocznych) na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (ustnie przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów lub przez wychowawców). O przewidywanym stopniu niedostatecznym

               na dwa tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego,

m)    promowania do klasy programowo wyższej, jeśli otrzymał pozytywne oceny  z poszczególnych przedmiotów w tym z praktyki (praktycznej nauki zawodu).

 

Art.23.

Udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich, oraz właściwe zachowanie w ich trakcie.

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
 a zwłaszcza:

a)    aktywnie i systematycznie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych  przewidzianych planem danej klasy i w życiu szkoły,

b)    systematycznie się uczyć i pracować nad swoim własnym rozwojem,

c)     troszczyć się o honor szkoły, szanować i wzbogacać jej tradycje,

d)    wypełniać polecenia nauczycieli, dyrekcji i innych pracowników szkoły, przestrzegać obowiązujących przepisów i zarządzeń władz szkolnych,

e)     odnosić się z szacunkiem do przełożonych oraz wszystkich pracowników szkoły i swoich kolegów,

f)      zachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia,.

g)    chronić własne życie i zdrowie i dbać o bezpieczeństwo .

h)    dbać o ład ,porządek, estetykę swojej klasy, atmosferę w niej panującą oraz wspólne dobro, sprzęt, urządzenia i pomoce szkolne.

W przypadku zniszczenia wyposażenia szkoły uczeń lub jego rodzice, którzy są odpowiedzialni za naprawienie szkód, winni je naprawić.

 

 

Art.24.

Usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych,  zwolnienia z zajęć.

 

1.   Uczeń ma obowiązek  usprawiedliwić swoją nieobecność w szkole w ciągu

7 dni od powrotu do szkoły (w wyjątkowych sytuacjach np. zamieszkiwanie ucznia poza domem rodzinnym – w ciągu 14 dni).

2.   Usprawiedliwienia wypisują rodzice ucznia. Jeżeli uczeń nagminnie opuszcza zajęcia lekcyjne wychowawca może zażądać: osobistego wstawienia się rodzica do szkoły, zwolnienia lekarskiego.

3.   Uczeń, który ukończył 18 lat, może sam usprawiedliwiać swoją nieobecność na lekcjach, jeżeli wcześniej jego rodzice złożą wychowawcy pisemną zgodę na takie postępowanie. Czy nieobecność zostanie usprawiedliwiona decyduje wychowawca klasy.

4.   Nieobecność ucznia, która nie została usprawiedliwiona w ciągu 7 dni, wychowawca traktuje jako nieusprawiedliwioną i zaznacza to w dzienniku lekcyjnym (wyjątek – patrz pkt 1).

5.   Rodzice mogą zwolnić ucznia z udziału w ćwiczeniach na lekcjach wychowania fizycznego (do 1 tygodnia) po jego nieobecności w szkole spowodowanej chorobą na podstawie pisemnej prośby skierowanej do nauczyciela wychowania fizycznego. Zwolnienie z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego na okres dłuższy niż 1 tydzień musi być poparte zaświadczeniem lekarskim.

6.   Nauczyciel wychowania fizycznego zwalnia ucznia z udziału w ćwiczeniach na lekcjach wychowania fizycznego na okres do 2 miesięcy  na podstawie pisemnej prośby rodziców ucznia popartej zwolnieniem lekarskim.

7. Decyzję o zwolnieniu ucznia z udziału w ćwiczeniach na lekcjach wychowania fizycznego na okres semestru lub roku szkolnego podejmuje dyrektor Szkoły na podstawie pisemnej prośby rodziców ucznia popartej zwolnieniem lekarskim.

Jeżeli  wcześniej  uczeń  był  zwalniany  przez  nauczyciela  wychowania  fizycznego,  rodzice  ucznia,  do  prośby  kierowanej  do  dyrektora  szkoły, dołączają  wcześniejsze  zwolnienia  lekarskie.

8.   Rodzic ucznia występującego z prośbą do nauczyciela lub dyrektora Szkoły       o zwolnienie z udziału w ćwiczeniach, może także zwrócić się z prośbą             o zwolnienie swojego dziecka z obecności na lekcjach wychowania fizycznego. W takim wypadku jest zobowiązany zaznaczyć w swojej prośbie (podaniu), że bierze odpowiedzialność za swoje dziecko na czas jego nieobecności na lekcji wychowania fizycznego.

9.   Pisemne prośby o zwolnienie z ćwiczeń fizycznych, o których mowa
w punktach  6 – 7 należy składać w terminie 14 dni od rozpoczęcia roku szkolnego (II semestru) lub daty zwolnienia lekarskiego potwierdzającego niezdolność do ćwiczeń fizycznych. Niedotrzymanie terminu 14 dni spowoduje, że prośba nie będzie rozpatrywana.

10.  Zwolnienia ucznia z zajęć szkolnych dokonuje :

a)  wychowawca klasy na prośbę  rodziców  ucznia  lub  innego  nauczyciela, 

b)  nauczyciel  ze  swojej  lekcji,

c)  nauczyciel z innej lekcji w porozumieniu z dyrektorem lub wicedyrektorem Szkoły.

11. Zwolnienia ucznia z zajęć szkolnych niezwiązane z wykonywaniem czynności szkolnych zaznacza się w dzienniku lekcyjnym jako nieobecność usprawiedliwioną. Nieobecność ucznia spowodowaną jego udziałem

w konkursach, zawodach sportowych, wycieczkach, innych zajęciach organizowanych przez szkołę, zaznacza się w dzienniku lekcyjnym wpisując słowo „zwolniony” („zwolniona”) lub skrót „zw.” (dotyczy jednej lub kilku godzin lekcyjnych).

12. Uczeń lub jego rodzice zobowiązani są powiadomić szkołę o przewidywanej dłuższej nieobecności i jej przyczynach. Jeżeli przyczyna nieobecności nie jest związana ze stanem zdrowia ucznia, jego rodzice są zobowiązani złożyć podanie do dyrektora Szkoły  z prośbą o zwolnienie z zajęć szkolnych.

 

Art.25.

Dbanie o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju 

 

1.   Uczeń ma obowiązek zmieniać obuwie i zostawiać wierzchnie okrycie                   w szatni. Poza szatnią uczeń może przebywać wyłącznie w obuwiu  ustalonym w Regulaminie Ucznia, a na Sali gimnastycznej w obuwiu sportowym określonym przez nauczyciela wychowania fizycznego.

2.   Nauczyciel ma obowiązek nie wpuścić na lekcję ucznia, który jest w innym obuwiu niż ustalone w Regulaminie Ucznia i zaznaczyć mu nieobecność                  w dzienniku lekcyjnym. Nieobecność ta nie może być usprawiedliwiona przez wychowawcę klasy. Wyjątek stanowią sytuacje losowe.

3.  Uczeń ma obowiązek dostosować swój strój i wygląd do wymogów Szkoły:

v                   Kolczyki tylko w uszach

v                   Bez ekstrawaganckiej biżuterii

v                   Manicure „bez dużych sztucznych paznokci i jaskrawych kolorów”

v                   Chłopcy nie mogą farbować włosów

v                   Ubranie schludne i czyste -szczegóły określa wychowawca klasy, do momentu wprowadzenia jednolitego stroju.

v                   Na zajęciach praktycznych w warsztatach szkolnych obwiązuje ubranie robocze podane w regulaminie warsztatów szkolnych.

Dyrektor szkoły obowiązek noszenia jednolitego stroju może wprowadzić po zasięgnięciu opinii rady rodziców. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą rodziców określa wzór jednolitego stroju.

Jednolity strój może dotyczyć: tylko uczniów klas pierwszych  w pierwszym roku wprowadzenia jednolitego stroju, uczniów danej szkoły lub uczniów wszystkich szkół wchodzących w skład zespołu.

4.   Uczeń ma obowiązek  uczestniczyć w zajęciach wychowania fizycznego               w stroju sportowym ustalonym przez nauczyciela.

5.      W czasie uroczystości szkolnych ucznia obowiązuje strój odświętny.

 

Art.26.

Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły i warsztatów szkolnych.

1. Zabrania się uczniom korzystać podczas zajęć lekcyjnych z telefonów komórkowych nawet jako kalkulatorów, odtwarzaczy MP3, dyktafonów /bez zgody nauczyciela/ i innych urządzeń elektronicznych:

      a) w pomieszczeniach w których odbywają się zajęcia lekcyjne, na boisku podczas zajęć z wf, oraz na korytarzach /za wyjątkiem korytarza koło sali gimnastycznej/. Dotyczy to też nauczycieli.

2.  Zabrania się uczniom korzystać o każdej porze z telefonów komórkowych , odtwarzaczy MP3 i innych urządzeń elektronicznych w sanitariatach

       i szatniach.

3.  Można korzystać z telefonów komórkowych na korytarzach w szkole podczas przerw.

4.  W sytuacjach szczególnych /pożar, wypadek, choroba itp./ można korzystać
 z telefonu komórkowego w każdym czasie i miejscu w szkole.

5.   Uczniowi, który nie stosuje się do przepisów pkt. 1-2 należy:

a/zabrać telefon komórkowy lub odtwarzacz MP3 i zdeponować go u zastępcy dyrektora szkoły.

b/wychowawca powiadamia o tym fakcie rodziców ucznia.

Telefon komórkowy lub odtwarzacz MP3 otrzyma rodzic (opiekun) ucznia.

c/wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem któremu może:

- udzielić ustnego upomnienie  na forum klasy, lub szkoły.

- obniżyć ocenę z zachowania

Należy zaprowadzić zeszyt w którym będzie odnotowany fakt odebrania uczniom telefonu komórkowego oraz konsekwencje jakie poniósł uczeń.

 

 

 

 

Art.27.

Właściwe zachowanie uczniów wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów

I. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie ZSP,

1. Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników ZSP, dbania o piękno polszczyzny.

2. Wykonywania poleceń wydawanych przez nauczycieli i pracowników obsługi.

3. Dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów – uczniom zabrania się palenia tytoniu, picia alkoholu, używania i dystrybucji środków odurzających zarówno na terenie szkoły jak i poza nią.

4. Godnego zachowania w różnych miejscach i sytuacjach:

a.     nie utrudniać prowadzenia lekcji

b.     zgłaszać chęć odpowiedzi  lub zadania pytania przez podniesienie ręki

c.     ustępować  miejsca w środkach lokomocji osobom starszym, niepełnosprawnym i kobietom,

d.     przeciwstawiać się przejawom brutalności i wandalizmu,

e.     okazywać pomoc osobom starszym, słabym i dzieciom.

5.  Szanowanie poglądów i przekonań innych ludzi.

6. Naprawiania wyrządzonych przez siebie szkód na rzecz szkoły i kolegów; za umyślnie spowodowane zniszczenia uczeń ponosi odpowiedzialność materialną. Równowartość szkody pokrywają rodzice lub prawni opiekunowie ucznia.

 

Art.28.

Palenie papierosów

1. Zabrania się uczniom palenia tytoniu w pomieszczeniach szkoły i na terenie przyległym do budynku szkolnego.

2. Uczeń palący papierosy w pomieszczeniu szkoły i na terenie przyległym do budynku szkolnego ponosi następujące konsekwencje:

-ma obniżoną ocenę z zachowania o jedną w dół w stosunku do oceny dotychczasowej (po raz drugi złapany na paleniu ma obniżoną ocenę                           z zachowania o dwie oceny w dół itd. aż do najniższej).

-wychowawca powiadamia o paleniu przez ucznia jego rodziców.

-uczniowie (ich rodzice) będą na swój koszt malować ubikacje, inne pomieszczenia szkoły i ściany budynku szkolnego na zewnątrz zniszczone                  w wyniku palenia przez uczniów tytoniu.

3.  Zaprowadzony zostanie zeszyt w którym będą odnotowane przypadki palenia papierosów przez uczniów.

4.  Zastępca dyrektora opracuje harmonogram dyżurów nauczycieli na zewnątrz  szkoły. Koordynatorem ww. działań jest Pedagog Szkolny.

 

 

Art.29.

Nagrody, wyróżnienia i kary

1.     Szkoła może przyznać zasługującym na to uczniom następujące wyróżnienia lub nagrody:

a) pochwałę dyrektora Szkoły

b) świadectwo z wyróżnieniem

c) nagrodę wychowawcy

d) list pochwalny do rodziców

2.     Szkoła może stosować wobec uczniów następujące rodzaje kar:

a)    ustne upomnienie wychowawcy klasy na forum klasy, szkoły ,

b)    ustne lub pisemne powiadomienie rodziców ucznia,

c)     zakaz reprezentowania szkoły,

d)    ustne upomnienie lub nagana dyrektora,

e)     upomnienie dyrektora szkoły udzielone publicznie wobec uczniów na apelu szkolnym,

f)       nagana dyrektora szkoły z ostrzeżeniem przed skreśleniem z listy uczniów

g)    skreślenie z listy uczniów w wypadku wyczerpania wszystkich możliwości, środków wychowawczych przez wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego, nauczycieli uczących i dyrekcję.

3.     Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor Szkoły może skreślić,      z zastrzeżeniem pkt.4, ucznia z listy uczniów, gdy ten:

a)    umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innego ucznia, nauczyciela lub innego pracownika szkoły,

b)    dopuszcza się kradzieży,

c)     wchodzi w kolizję z prawem,

d)    demoralizuje innych uczniów,

e)     stale narusza postanowienia Statutu Szkoły,

f)      za pobicie: ucznia, nauczyciela, pracownika szkoły lub znęcanie się nad nim,

g)    był na zajęciach lekcyjnych w stanie wskazującym na spożycie alkoholu.

4. Z listy uczniów może być skreślony:

   a)uczeń Szkoły pod warunkiem równoczesnego przeniesienia go do innej szkoły,

   b)uczeń Szkoły jeżeli osiągnął pełnoletniość.

5. Szkoła ma obowiązek bezzwłocznego informowania rodziców (opiekunów) ucznia o przyznanej uczniowi nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze.

6. Od każdej kary określonej w pkt.2 uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się do dyrektora Szkoły w terminie 7 dni od dnia skutecznego zawiadomienia rodziców o ukaraniu.

7. Od decyzji dyrektora Szkoły o skreśleniu z listy uczniów ukarany lub jego rodzice mogą w terminie 7 dni od dnia skutecznego zawiadomienia rodziców    o karze odwołać się do Mazowieckiego Kuratora Oświaty w Warszawie –Delegatura w Radomiu za pośrednictwem Szkoły.

8. Dopuszcza się możliwość czasowego wstrzymania kary skreślenia z listy uczniów w razie poręczenia za ukaranego przez wychowawcę lub innego nauczyciela.

9. Uczeń może zrezygnować ze szkoły.

VI. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej  i Sportu
z dnia 30 kwietnia2007 r. i 13 lipca 2007r.  w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów  i egzaminów w szkołach publicznych.

 

      Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia  polega  na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, standardów egzaminacyjnych              i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.

Art.30.

Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania

1.   Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.

2.                   Pomaganie uczniowi w planowaniu jego rozwoju   poprzez   wdrażanie   do systematycznej pracy i efektywnej samooceny.

3.                   Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy       w dziedzinie edukacji szkolnej i motywowanie do dalszej pracy.

4.                   Zapoznawanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) ze stawianymi przed uczniem wymaganiami i zadaniami.

5.                   Dostarczenie    rodzicom   (prawnym    opiekunom)   i   nauczycielom   informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.

6.   Umożliwienie nauczycielom dokonania ewaluacji organizacji i metod ich pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz jej doskonalenie.

 

 

 

Art.31.

Obszary oceniania 

Ocenianie szkolne obejmuje wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z realizowanych programów nauczania oraz jego postawy i zachowanie, a w szczególności:

1.   wiedzę i umiejętności niezbędne do zdawania egzaminu zewnętrznego,

2.                         umiejętności komunikacyjne:

 komunikacja słowna,

wyszukiwanie, analizowanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł,

posługiwanie się technologią informacyjną.

3.     umiejętności społeczne:

a)                           przyjmowanie odpowiedzialności za powierzone zadania,

b)                         współpraca w grupie,

c)                          umiejętność dyskusji i obrony własnego stanowiska.

4.postawy:

a)             radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych,

b)            aktywność, twórczość i ciekawość poznawcza przejawiana w trakcie

        nauki wszystkich przedmiotów,

c)   planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, przyjmowanie za nią coraz więcej odpowiedzialności.

5.     zachowanie:

a)                             kultura osobista, postępowanie w szkole i poza nią,

b)                           stosunek do obowiązków szkolnych,

c)                            działalność na rzecz innych osób i szkoły.

 

Art.32.

Zasady oceniania 

1.                Nauczyciele poszczególnych przedmiotów w ramach zespołów przedmiotowych opracowują wymagania edukacyjne oraz szczegółowe zasady dotyczące form i kryteriów oceniania (zgodne z WSO) i przekazują je dyrekcji szkoły przed rozpoczęciem roku szkolnego. Ustalone zasady stanowią Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO) i obowiązują wszystkich nauczycieli uczących danego przedmiotu. 

2.                Nauczyciel  jest   obowiązany,   na   podstawie   opinii   poradni   psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u  którego   stwierdzono  zaburzenia   i   odchylenia  rozwojowe  lub  specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

3.                Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

4.                W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony".

5.                Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni    specjalistycznej,    albo    niepublicznej    poradni    psychologiczno    -pedagogicznej,  w tym niepublicznej  poradni  specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem   pkt.6. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

6.                W   przypadku   ucznia   posiadającego   orzeczenie   o   potrzebie   kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

7.                W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego
 w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony".

8.                W szkole obowiązują następujące oceny:

1        - niedostateczny (ndst)

2        - dopuszczający (dop)

3        - dostateczny (dst)

4        - dobry (db)

5        – bardzo dobry (bdb)

6        –celujący (cel)

9. Przy  wystawianiu ocen  bieżących i  śródrocznych dopuszcza się            

 stosowanie plusów i minusów (nie dotyczy to ocen: niedostateczny i celujący).

10. W   szkole   istnieje   również   możliwość   stosowania   następujących   znaków graficznych:

„+" dla zaznaczenia pozytywnego zaangażowania ucznia w tok lekcji,

„-" dla zaznaczenia braków w wiedzy bieżącej ucznia,

     „np" lub odpowiednia data dla zaznaczenia nieprzygotowania ucznia do     

            zajęć.

11. Znaki   graficzne   nie  będące   ocenami   muszą  być   zapisane  
       w   oddzielnych rubrykach, z wyraźnym zaznaczeniem tych rubryk.

12. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych        opiekunów).

13. Na   prośbę   ucznia   lub   jego   rodziców   (prawnych   opiekunów)      nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić zgodnie z PSO.

14 Oceny powinny być wystawiane systematycznie, zgodnie ze specyfiką

      przedmiotu.

15. Ocena musi być zarejestrowana w dzienniku lekcyjnym z chwilą jej    ogłoszenia.

16.      Przy  ustalaniu   oceny  z  wychowania   fizycznego   (o   ile   nie   są to   zajęcia kierunkowe)  należy brać pod uwagę  wysiłek wkładany przez   ucznia.

w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

Art.33.

Formy sprawdzania osiągnięć uczniów

1. Nauczyciel dysponuje następującymi formami sprawdzania osiągnięć uczniów:

 a) prace klasowe:

•                całogodzinne  lub  dłuższe  sprawdziany pisemne pozwalające  ocenić
stopień przyswojenia całego działu programu lub nawet wiadomości
z całego roku nauki,

•                muszą    być    zapowiedziane    min.    na    tydzień    przed    terminem     i poprzedzone powtórzeniem wiadomości,

•                muszą być sprawdzone i oddane w ciągu 2 tygodni po napisaniu,

•                mogą być max 3 w ciągu tygodnia i max jedna w danym dniu,

•                uczeń   ma   prawo   poprawiać    ocenę    z   pracy   klasowej    zgodnie
z ustaleniami zawartymi w przedmiotowym systemie oceniania,

•                uczeń, który był nieobecny na zapowiadanej pracy klasowej, powinien
ją pisać w terminie do 1 tygodnia od dnia pisania pracy przez klasę lub
w innym ustalonym przez nauczyciela zgodnie z zasadami PSO pod
warunkiem, że jego nieobecność jest usprawiedliwiona.

•                jeżeli      nieobecność      na     zapowiadanej      pracy     klasowej     jest nieusprawiedliwiona lub uczeń był nieobecny tylko w dniu pisania pracy klasowej, nauczyciel może poprosić ucznia o jej napisanie na dowolnej lekcji. Jeżeli uczeń odmówi, otrzymuje ocenę niedostateczną.

•                uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w ciągu  2 tygodni   od  daty oddania sprawdzonych  prac.  Ocenę z poprawy
wpisujemy do dziennika, jeżeli jest przynajmniej dopuszczająca.

b) sprawdziany pisemne:

trwające 15-20 minut i pozwalające ocenić stopień przyswojenia materiału z części działu, ewentualnie wybrane wiadomości lub umiejętności (max z pięciu ostatnich lekcji).

muszą być zapowiedziane najpóźniej poprzedniego dnia,

muszą być sprawdzone i oddane w ciągu 2 tygodni po napisaniu;

c)      kartkówki:

•                krótkie, 5-10 minutowe sprawdziany pisemne pozwalające na bieżąco
ocenić stopień przyswojenia materiału (max z trzech ostatnich lekcji),

•                zawierają proste pytania,

•                nie muszą być zapowiadane,

•                muszą być sprawdzone i oddane w ciągu tygodnia po napisaniu,

•                zgłoszenie nieprzygotowania przez ucznia nieobecnego z przyczyn
usprawiedliwionych na zajęciach, z których jest kartkówka zwalnia go
z pisania kartkówki;

d)  prace domowe:

nauczyciel może sprawdzić samodzielność wykonania i zrozumienie pracy domowej;

e)                         odpowiedzi ustne ucznia lub grupy uczniów przy tablicy,

f)                           opracowanie i prezentacja referatów, wystąpień, debat, pokazów,

g)                        prace projektowe,

h) sprawdziany praktyczne (np. na lekcjach informatyki, wychowania fizycznego),

i) prowadzenie zeszytu,

j) praca w grupach,

k) aktywność przedmiotowa ucznia,

1) uczestnictwo w konkursach przedmiotowych.

2.Nauczyciel może stosować również inne formy oceniania osiągnięć ucznia, które są opisane w przedmiotowym systemie oceniania.

3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, podczas której nauczyciel dokonuje wpisu do dziennika lekcyjnego ocen z tych prac.

4.           Sprawdzone pisemne prace uczniów nauczyciel przechowuje  do końca roku szkolnego, w którym były pisane.

 

Art.34.

Klasyfikacja śródroczna i roczna

1.   Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Każdy okres kończy się klasyfikacją. Ocena za pierwszy   okres  jest   oceną śródroczna,   a  za   drugi roczna. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca klasy.

2.   Klasyfikowanie  śródroczne uczniów przeprowadza się raz w roku szkolnym, w ostatnim tygodniu pierwszego okresu.

3.   Klasyfikowanie   śródroczne   polega   na   okresowym   podsumowaniu   osiągnięć edukacyjnych   ucznia z  zajęć  edukacyjnych  określonych        w  szkolnym  planie nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.

4.   Ocena klasyfikacyjna śródroczna jest wypadkową wynikającą z ocen cząstkowych. Ocena ta nie może być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ustalając ocenę klasyfikacyjną śródroczna należy brać pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe, których waga zależy od poziomu wymagań oraz zakresu materiału, który został
oceniony.

5.   Uczeń, który otrzymał w wyniku klasyfikacji śródrocznej ocenę
1 (niedostateczny) jest zobowiązany do jej poprawy w terminie
6 tygodni po zakończeniu okresu. Formę poprawy uczeń ustala z nauczycielem. Nieuzyskanie oceny pozytywnej w istotny sposób ma wpływ na ocenę roczną.

6.   Jeżeli   w  wyniku  klasyfikacji   śródrocznej   stwierdzono,  że  poziom  osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

7.   Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia za cały rok szkolny, ze wszystkich zajęć określonych w szkolnym planie nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć oraz oceny zachowania.

8.   Ocena   klasyfikacyjna   roczna  jest   wypadkową  wynikającą  z   ocen cząstkowych uzyskanych w drugim semestrze (wagi poszczególnych ocen cząstkowych zależą od poziomu wymagań oraz zakresu materiału, który został oceniony) i uwzględnia ocenę klasyfikacyjną śródroczną oraz postęp edukacyjny ucznia.

9.   Ustalając   ocenę   klasyfikacyjną  końcową  na   zakończenie   nauczania danego   przedmiotu   w   całym   cyklu   nauki   szkolnej   nauczyciel powinien uwzględnić osiągnięcia ucznia  nie  tylko  w  ostatnim   roku   nauki   danego przedmiotu, ale w całym cyklu.

10.  Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:

a)                   w  przypadku  organizowania praktycznej   nauki  zawodu 
u  pracodawcy nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu,

b)                 w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

11. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem  Art. 36 ust. 1

12. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

13.Uczeń,  który w wyniku klasyfikacji  rocznej  uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej          z wyróżnieniem.

14.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię

    albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych   

    zajęć.

9. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub  finalisty  olimpiady  przedmiotowej   uzyskał po  ustaleniu  rocznej   oceny klasyfikacyjnej  z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

 

Art.35.

Zasady oceniania zachowania uczniów

1.        Ocena klasyfikacyjna zachowania wyraża opinię szkoły o:

• wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych,
• · jego  kulturze  osobistej,  w  szczególności  dbałości  o  piękno  mowy ojczystej,
• · dbałości o honor i tradycje szkoły,
• · postawie wobec nauczycieli, kolegów i innych osób,
• · funkcjonowaniu w środowisku szkolnym,
• · respektowaniu zasad współżycia społecznego,
• · działalności społecznej,
• · przestrzeganiu ogólnie przyjętych norm etycznych.

2.   Wychowawca klasy jest zobowiązany do prowadzenia  zeszytu  zachowania        w swojej klasie. Zeszyt ten zostanie dołączony do dziennika lekcyjnego.

3.   Uwagi, nagany i wyróżnienia dotyczące poszczególnych uczniów nauczyciele wpisują słownie do zeszytu zachowania klasy, do której uczęszcza dany uczeń.

4.   Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca  klasy  na  godzinie  do  dyspozycji wychowawcy przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, uwzględniając:

•                oceny cząstkowe ustalone według kryteriów opisanych w pkt. 1,

•                wyróżnienia, uwagi oraz nagany zapisane w zeszycie zachowania lub udzielone w innej formie,

•                opinie nauczycieli i pracowników szkoły,

•                informacje o zachowaniu ucznia na zajęciach praktycznych, praktykach
   zawodowych, kursach doskonalenia zawodowego,

•                podejmowane   przez   szkolę   działania,   środki   zaradcze,    inicjatywy
  wychowawcze i ich rezultaty,

•                możliwości poprawy zachowania.

5.      Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:

•                wzorowe (wz),

•                bardzo dobre (bdb)

•                dobre (db)

•                poprawne (pop),

•                nieodpowiednie (ndp),

•                naganne (ng)

 

6.     Cząstkowe oceny zachowania ustala się według następującej skali:

•                6 —postawa, zachowanie szczególnie wyróżniające, wzorowe,

•                5 -postawa, zachowanie bardzo dobre,

•                4 —postawa, zachowanie dobre,

•                3 -postawa, zachowanie poprawne,

•                2 -postawa, zachowanie nieodpowiednie,

•                1 —postawa, zachowanie naganne.

7.     Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

8.    Rada pedagogiczna może podjąć uchwalę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia któremu
w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

9.     Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

10.    Na ocenę klasyfikacyjną zachowania nie mają wpływu oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.

11. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna,
z zastrzeżeniem Art. 36. Wychowawca przedstawia ją do zatwierdzenia na posiedzeniu rady pedagogicznej.

12.W szkole dokonuje się śródrocznego i rocznego oceniania zachowania na podstawie trzech ocen ustalanych według następujących kryteriów;

1.       Kultura osobista, postępowanie w szkole i poza nią.

Na ocenę wpływają m.in.:

a)                        kultura osobista, w tym używanie wulgaryzmów,

b)                      wyróżnienia, uwagi i nagany zapisane w zeszycie zachowania,

c)                       wygląd  zewnętrzny  ucznia (estetyka, przestrzeganie  zasad higieny, schludność),

d)                      używanie obuwia zastępczego,

e)                        palenie tytoniu, spożywanie alkoholu, branie narkotyków,

f)                          wybryki chuligańskie (pobicie, wandalizm, niszczenie sprzętu, znęcanie się nad innymi osobami, szantaż, kradzież, handel   narkotykami,   naruszenie godności i nietykalności osobistej).

II.   Stosunek do obowiązków szkolnych.

Decydujący wpływ na tę ocenę mają:

a)                           frekwencja;

b)                         osiągane   wyniki   w   nauce   na   miarę   możliwości   ucznia,   w  tym   udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.

 

Ocena	Frekwencja(ilość godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych)		Osiągane wyniki w nauce (na miarę możliwości ucznia)	Aktywność na rzecz pogłębiania swojej wiedzy
6	Nie ma.		Najlepsze	Chętnie bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych
5	Nie ma.		Bardzo dobre
4		Nie więcej niż 5.	Dobre
3	Powyżej 5, ale nie więcej niż 10.		Dostateczne
2		Powyżej 10 ale nie więcej niż 20	Poniżej możliwości ucznia
1		Powyżej 20	Lekceważy naukę

 

III.     Działalność na rzecz innych osób i szkoły.

Na ocenę wpływają:

a)                           pomoc uczniom mającym trudności w opanowaniu pewnej partii materiału,

b)                         praca społeczna,

c)                          praca w samorządzie szkolnym,

d)                         praca w samorządzie klasowym,

e)                           aktywne uczestnictwo w życiu klasy,

f)                             przygotowywanie imprez szkolnych,

g)                          aktywne uczestnictwo w imprezach szkolnych,

h)    reprezentowanie szkoły w uroczystościach zewnętrznych,

i)     reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych,

j)     reprezentowanie szkoły w konkursach.

 

Ocena	Ilość spełnianych warunków spośród wyżej wymienionych
6	3 lub więcej i jest inicjatorem działań na rzecz klasy, szkoły i środowiska.
5	3 lub więcej
4	2
3	1
2	0
1	0 i ma negatywny stosunek do działalności na rzecz innych osób i szkoły, a nawet poprzez swoje zachowanie szkodzi dobremu imieniu szkoły i jej społeczności.

Wychowawca przy ustalaniu tej oceny powinien uwzględnić wyróżnienia zawarte w zeszycie zachowania oraz przeprowadzić ankietę w klasie według punktów a) - j) będącą formą, samooceny uczniów. Ankieta umożliwi zapoznanie się wychowawcy z formami pozaszkolnej społecznej działalności uczniów.

13. Śródroczną ocenę zachowania ustala się w następujący sposób; Poszczególnym ocenom cząstkowym nadajemy wagi:

Kultura osobista, zachowanie w szkole i poza nią — waga 3,

Stosunek do obowiązków szkolnych - waga 2,

Działalność na rzecz innych osób i szkoły — waga 1.

Mnożymy poszczególne oceny przez ich wagi i dodajemy - otrzymujemy „sumę ważoną”.

Śródroczną   ocenę   zachowania   wystawia   się   w   oparciu   o   następujące kryterium:

 

Ocena zachowania	Suma ważona	Oceny cząstkowe
WZOROWE	36
BARDZO DOBRE	27-35	Nie ma oceny 1.
DOBRE	20-26	Max jedna ocena 1-ocena działalności na rzecz innych osób i szkoły
POPRAWNE	15-19	Max jedna jedynka i nie jest to ocena z kultury osobistej, postępowania w szkole i poza nią.
NIEODPOWIEDNIE	9-14	Max dwie oceny 1.
NAGANNE	<9

Ocena może zostać podwyższona lub obniżona o stopień po uwzględnieniu:

•                opinii nauczycieli i pracowników szkoły,

•                informacji o zachowaniu ucznia na zajęciach praktycznych,    praktykach zawodowych, kursach doskonalenia zawodowego,

•                podejmowanych  przez   szkołę   działań,   środków  zaradczych,   inicjatyw
wychowawczych i ich rezultatów,

•                możliwości poprawy zachowania.

14.Roczna ocena zachowania jest podsumowaniem zachowania
w ciągu całego roku szkolnego. Wychowawca ustalając ocenę roczną bierze pod uwagę ocenę śródroczną, oceny cząstkowe z II okresu oraz uwzględnia przyczyny określonych zachowań ucznia.

15. Roczną ocenę zachowania ustala się w oparciu o następujące kryterium;

Oceny w II  okresie     Ocena śródroczna	Suma ważona i oceny cząstkowe
	36	27-35 brak ocen 1	20-26 max jedna ocena 1 - ocena działalności na rzecz innych osób i szkoły	15-19 max jedna ocena 1	9-14 max dwie  oceny 1	<9;
Wzorowe	WZOROWE	WZOROWE	BARDZO DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPO-WIEDNIE
Bardzo dobre	WZOROWE	BARDZO DOBRE	BARDZO DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPO-WIEDNIE
Dobre	BARDZO DOBRE	BARDZO DOBRE	DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	NIEODPO-WIEDNIE
Poprawne	DOBRE	DOBRE	DOBRE	POPRAWNE	POPRAWNE	NIEODPO-WIEDNIE
Nieodpowiednie	POPRAWNE	POPRAWNE	POPRAWNE	POPRAWNE	NIEODPO-WIEDNIE	NIEODPO-WIEDNIE
Naganne	NIEODPO-WIEDNIE	NIEODPO-WIEDNIE	NIEODPO-WIEDNIE	NIEODPO-WIEDNIE	NAGANNE	NAGANNE

Ocena może zostać podwyższona lub obniżona o stopień po uwzględnieniu:

•                opinii nauczycieli i pracowników szkoły,

•                informacji o zachowaniu ucznia na zajęciach praktycznych,      praktykach zawodowych, kursach doskonalenia    zawodowego,

•                podejmowanych przez szkolę działań,  środków zaradczych, inicjatyw wychowawczych i ich rezultatów,

•                przyczyn określonego zachowania ucznia.

 

 

 

 

 

Art.36.

Procedury postępowania w przypadku zastrzeżeń rodziców (opiekunów prawnych) do ustalenia rocznych klasyfikacyjnych ocen
 z zajęć edukacyjnych i zachowania zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tych ocen.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych   lub roczna  ocena klasyfikacyjna zachowania została  ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych.

2.    W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub   roczna   ocena   klasyfikacyjna   zachowania   została   ustalona   niezgodnie z przepisami  prawa  dotyczącymi  trybu ustalania  tej   oceny,  dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a)                                  w  przypadku  rocznej  oceny  klasyfikacyjnej   z  zajęć   edukacyjnych  przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną, z danych zajęć edukacyjnych:

b)                                w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania — ustala roczną ocenę    klasyfikacyjną    zachowania    w    drodze    głosowania    zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3.                  Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2a, uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4.  W skład komisji wchodzą w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)                dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze -jako przewodniczący komisji,

b)               nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c)                                 dwóch   nauczycieli   z   danej   lub   innej    szkoły   tego   samego   typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.

5.    W skład komisji wchodzą w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)                                  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko  kierownicze —jako przewodniczący komisji

b)                                wychowawca klasy,

c)                                 wskazany  przez  dyrektora  szkoły  nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d)               pedagog,

e)                psycholog,

f)                 przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

g)                przedstawiciel rady rodziców.

6.   Przedstawiciel o którym mowa w pkt.4b_, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły,

7.                    Ustalona przez komisję roczna ocena kwalifikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna  ocena  klasyfikacyjna zachowania nie  może  być  niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena  ustalona  przez komisję jest ostateczna.

8.   Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

-      skład komisji,

-      termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2a,

-      zadania (pytania) sprawdzające,

-      wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,

b)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

-      skład komisji,

-      termin posiedzenia komisji,

-      wynik głosowania,

-      ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia,

9.    Do protokołu,  o którym mowa w pkt.8a,  dołącza się pisemne

     prace  ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

10.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2a w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

11.Przepisy ust 1-10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

 

                                                                Art.37.

Egzamin poprawkowy

1.   Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z  jednych  zajęć edukacyjnych,  może zdawać  egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych,

2.                  Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej,
z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych.

3.  Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.

4.  Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5.                  Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:

a)                     dyrektor lub nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze –jako przewodniczący komisji,

b)                   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący,

c)  nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia    edukacyjne jako członek komisji.

6.                  Pytania do egzaminu poprawkowego ustala egzaminator,

7.  W    przypadku     egzaminu    poprawkowego    nauczyciel,    o    którym    mowa w ust. 5 pkt. b), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.  W takim przypadku dyrektor  szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne             z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

8.  Z  przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza  się protokół    zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu, oraz ocenę ustaloną przez komisję.

Do  protokołu  załącza  się  pisemne   prace    ucznia   i    zwięzłą   informację  o jego odpowiedziach ustnych.

9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

10.Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.

11 .Uczeń, który nie zdał egzaminu  poprawkowego,  nie  otrzymuje  promocji                   i powtarza klasę.

 

Art.38.

Egzamin klasyfikacyjny

1.   Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego,  kilku lub wszystkich  zajęć edukacyjnych,  jeżeli   brak jest   podstaw   do   ustalenia   oceny   klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.                   Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.                   Na pisemną prośbę ucznia nie klasyfikowanego  z powodu  nieobecności nieusprawiedliwionej lub na pisemną prośbę  jego  rodziców  (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4.                   Egzamin klasyfikacyjny, przed specjalnie powołaną komisją, zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki.

5.                   Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,                z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego oraz zajęć praktycznych, z których egzamin ma formę ćwiczeń i zadań praktycznych.

6.                  Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły          w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzaminy klasyfikacyjne powinny zakończyć się przed rozpoczęciem kolejnego okresu nauki.

7.  Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż
4 tygodnie po rozpoczęciu kolejnego okresu nauki.

8.  Egzamin   klasyfikacyjny   dla   ucznia   przeprowadza   nauczyciel   danych   zajęć edukacyjnych w  obecności,  wskazanego  przez dyrektora  szkoły,  nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

9.  Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.

10.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą  być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa wpkt.8,

termin egzaminu klasyfikacyjnego,

zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

12.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany".

13. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 14

14 Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

15. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych
z powodu usprawiedliwionej nieobecności szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.

 

Art.39.

Przekazywanie informacji uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom)

1.  Nauczyciele na pierwszej lekcji przedmiotu w danym roku szkolnym informują uczniów  o  wymaganiach  edukacyjnych wynikających              z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania   osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz innych ustaleniach  zawartych                      w Przedmiotowych   Systemach Oceniania,

2.  Wychowawca klasy na pierwszym spotkaniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) w nowym roku szkolnym przekazuje ogólne zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania ze szczególnym uwzględnieniem zasad oceniania zachowania uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania.

3. . Nauczyciele na pierwszym spotkaniu z  rodzicami (prawnymi   opiekunami) w nowym roku szkolnym przekazują rodzicom poprzez wychowawcę informacje dotyczące wymagań edukacyjnych wynikających                          z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz  innych  ustaleniach zawartych w Przedmiotowych  Systemach  Oceniania udostępniając PSO lub podczas indywidualnych spotkań.

4.   WSO oraz Przedmiotowe Systemy Oceniania udostępniane są również uczniom  i ich rodzicom do wglądu w bibliotece szkolnej.

5.   Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskiwania informacji o bieżących okresowych wynikach w nauce swoich dzieci na organizowanych przez szkołę spotkaniach z rodzicami lub w czasie indywidualnych kontaktów z wychowawcą klasy lub innym nauczycielem.

6.   Wychowawca klasy informuje rodziców (prawnych opiekunów)
o śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych na zebraniu rodziców, które odbywa się w pierwszym tygodniu drugiego okresu.

7.   Najpóźniej na  14 dni przed  rocznym  klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej  nauczyciele   dokonują   klasyfikacji   wstępnej    i    wpisują   do dzienników przewidywane oceny z zajęć edukacyjnych oraz informują o nich rodziców, a wychowawca przewidywana ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

a) w przypadku nieobecności nauczyciela wpisu w dzienniku dokonuje wychowawca klasy lub wyznaczony przez dyrektora nauczyciel, na podstawie bieżących ocen ucznia.

8. Wychowawca  klasy  podaje  uczniom  przewidywane  oceny  w formie zestawienia pisemnego i zobowiązuje ich do poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych stopniach klasyfikacyjnych. Dokumentacją jest lista obecności uczniów z ich podpisami poświadczającymi odbiór zestawienia wraz ze zobowiązaniem do przekazania tego zestawienia rodzicom, lub lista obecności rodziców na zebraniu.

9. Wychowawca klasy powiadamia rodziców (prawnych opiekunów)
o otrzymanej przez dziecko klasyfikacyjnej rocznej ocenie   niedostatecznej  lub nieklasyfikowaniu z danego przedmiotu do końca roku szkolnego. Informację powyższą przekazuje wychowawca klasy na spotkaniu indywidualnym w szkole lub - w przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) - listownie, przy czym fakt ten odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

10.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania  ucznia jest udostępniania uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na warunkach określonych przez nauczyciela w PSO.

 

Art.40.

Ukończenie szkoły

8.   Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne  z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

9.   Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej o której mowa w ust 1 pkt. 1 uzyskał z   przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych (religii lub etyki) średnią ocen co najmniej 4,75 oraz otrzymał co najmniej bardzo dobrą klasyfikacyjną ocenę zachowania.

 

 

 

 

 

Art.41.

Ewaluacja WSO

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania podlegają procesowi ewaluacji w celu doskonalenia oraz podnoszenia jakości oceniania.

Ewaluację prowadzi zespół powołany przez dyrektora szkoły.

Metody ewaluacji:

rozmowy, wywiady, ankiety kierowane do nauczycieli, rodziców, uczniów,

arkusze samooceny dla nauczycieli i uczniów,

arkusze obserwacji zajęć edukacyjnych,

szkolne badania osiągnięć uczniów,

uwzględnianie zmian prawa szkolnego.

Odbiorcami ewaluacji są członkowie rady pedagogicznej, uczniowie i rodzice.

Rada pedagogiczna odpowiednią uchwałą może wprowadzić przed rozpoczęciem roku szkolnego zmiany w regulaminie.

 

 

VII.POSTANOWIENIA KOŃCOWE

Art.42.

1. Statut obowiązuje we wszystkich szkołach w chodzących w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Iłży (Art.1 pkt.5)

2. Wszelkie zmiany w Statucie leżą w kompetencjach Rady Pedagogicznej

3. Wnioski dotyczące zmian mogą zgłaszać wszystkie organa Szkoły

4. Zmiany w Statucie do uzyskania prawomocności wymagają zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną .

5.  Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

Art.43.

Pieczęcie Szkoły

 

Szkoła używa następujących pieczęci prostokątnych:

 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

im. Stanisława Staszica

27-100 Iłża, woj. mazowieckie

ul. Błazińska 5,  tel./ 048/616 3037

NIP 796-25-26-602

 

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

Zasadnicza Szkoła Zawodowa

27-100 Iłża, woj. mazowieckie

ul. Błazińska 5,  tel./ 048/616 3037

Regon 672969829

 

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

Technikum

27-100 Iłża, woj. mazowieckie

ul. Błazińska 5,  tel./ 048/616 3037

Regon 672969806

 

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

Liceum Profilowane

27-100 Iłża, woj. mazowieckie

ul. Błazińska 5,  tel./ 048/616 3037

Regon 672969752

 

WARSZTATY SZKOLNE

ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

27-100 IŁŻA ul. Błazińska 5

tel./ 048/616 3037, w-ty tel./ 048/616 3946

NIP 796-25-26-619

 

RADA RODZICÓW

         przy

ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

im. St. Staszica

w Iłży

 

 

Szkoła używa następujących pieczęci okrągłych:

Okrągła pieczęć urzędowa o następującej treści „Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Iłży” – napis w otoku.

 

Okrągła pieczęć urzędowa o następującej treści „TECHNIKUM W IŁŻY” – napis w otoku.

 

Okrągła pieczęć urzędowa o następującej treści „LICEUM PROFILOWANE            W IŁŻY” – napis w otoku.

 

Okrągła pieczęć urzędowa o następującej treści „ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA W IŁŻY” – napis w otoku.

 

Okrągła pieczęć urzędowa o następującej treści „Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. St. Staszica w Iłży” – napis w otoku.

BIBLIOTEKA- napis w środku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Art.44.

Uchwała

 

Statut Szkoły został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu
12 listopada 2007 r. i wchodzi w życie z dniem 01 grudnia 2007r.

 

 

Samorząd Uczniowski            Rada Rodziców              Przewodniczący RP

 

……………………                …………………            ……………………….

 

 

 

Spis  treści:

I.POSTANOWIENIA WSTĘPNE

Art.1. Ogólna charakterystyka szkoły

Art.2. Cykle kształcenia i sposoby promowania

Art.3. Uczniowie Szkoły

 

II. CELE I ZADANIA SZKOŁY

Art.4.Kształcenie

Art.5.Kształcenie i wychowanie prospołeczne

Art.6. Pomoc i opieka

 

III.ORGANY SZKOŁY

Art.7.Rodzaje organów

Art.8.Dyrektor szkoły

Art.9.Wicedyrektor i kierownicy

Art.10.Rada pedagogiczna

Art.11.Rada rodziców

Art.12.Samorząd uczniowski

Art.13.Zasady współdziałania  organów szkoły

Art.14.Biblioteka szkolna

Art.15.Warsztaty szkolne

Art.16.Pomoc zdrowotna

Art.17.Współdziałanie z rodzicami

 

IV.ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY

Art.18.Zasady zatrudniania

Art.19.Nauczyciele, pedagog szkolny, nauczyciel bibliotekarz.

Art.20.Wychowawca klasy

Art.21.Bezpieczeństwo uczniów

 

V. UCZNIOWIE SZKOŁY

Art.22.Prawa i obowiązki ucznia szkoły

Art.23.Udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich, oraz właściwe   

           zachowanie w ich trakcie.

Art.24. Usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na

           zajęciach edukacyjnych,  zwolnienia z zajęć.

Art.25. Dbanie o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju 

Art.26. Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń

           elektronicznych na terenie szkoły i warsztatów szkolnych.

Art.27. Właściwe zachowanie uczniów wobec nauczycieli i innych pracowników

           szkoły oraz pozostałych uczniów

Art.28.  Palenie papierosów

Art.29. Nagrody, wyróżnienia i kary

 

VI. WSO

Art.30.Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania

Art.31. Obszary oceniania

Art.32. Zasady oceniania

Art.33.Formy sprawdzania osiągnięć uczniów

Art.34.Klasyfikacja śródroczna i roczna

Art.35. Zasady oceniania zachowania uczniów

Art.36. Procedury postępowania w przypadku zastrzeżeń rodziców (opiekunów

            prawnych) do ustalenia rocznych klasyfikacyjnych ocen

Art.37.Egzamin poprawkowy

Art.38.Egzamin klasyfikacyjny

Art.39.Przekazywanie informacji uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom)

Art.40.Ukończenie szkoły

Art.41.Ewaluacja WSO

 

VII. Postanowienia końcowe

Art.42. Postanowienia końcowe

Art.43. Pieczęcie Szkoły

Art.44. Uchwała